Segundo ejercicio para Taller

Hola Chicos y Chicas como estan? Espero que preparándose para la semanas finales de su tercer semestre...
A continuación les muestro el ejercicio de Fondo de Amortizaciones para que lo resuelvan y lo lleven a clases...
Se tiene una deuda de Bs F. 5.000.000, a un plazo de 3 años, que devenga intereses del 25% anual que deben cancelar trimestralmente. Se crea un Fondo de Amortizaciones en el cual se harán aportes iguales, con capitalización trimestral, hasta saldar la deuda. Hallar: a) el valor de la cuota del Fondo cada período.b) Elaborar la tabla del Fondo de Amortización.
Nota: determinen los datos y apliquen formulas antes de comenzar a desarrollar la tabla.si tienen dudas llamen al cel...
Cuidense.. Éxitos..

Presentación de la Vinculación

Hola Chicos y Chicas comjo estan? Como se preparan para el final de semestre...

Por fa necesito que alguien de la sección ( la persona encargada de realizar la presentación del trabajo de vinculación), me mande a mi correo marynesv@hotmail.com dicha presentación en el transcurso de esta semana.

Les recuerdo que la clase es el miércoles 02/07/08, porque el jueves tienen un taller con la profe Griska...

Ejercicio de Amortización

Chicos y Chicas este es el ejercicio de amortización para que lo lleven resuelto a clases:

Una deuda de Bs. F. 1200,ºº convenida al 36%, con capitalización trimestral, se debe amortizar en año y medio mediante el pago de cinco cuotas trimestrales de Bs. 280,ºº y una cuota que salde la deuda al final del lapso.

Elaborar la tabla de amortización correspondiente.

Nota: El semestre fue modificado acortando las semanas o sea que debemos modificar fechas de evaluaciones (Taller y Parcial). El Jueves 26 vemos la clase y la próxima clase seria el 03 de julio que es el Taller y me entregan el ejercicio, el viernes 04 de julio es la Presentación del Parcial.

Por fa cualquier duda o incoveniente llamen al Cel...

Nos vemos en clases...

Cuarta asistencia (resultados)

Hola Chicos y Chicas espero que bien y estudiando para los exámenes del 2º Corte..
Bueno esta es la cuarta asistencia de este corte:
pasarme los resultados de la Encuesta aplicada en la Comunidad.

Cuidense y nos vemos en clases...

P. D: Esta semana no tienen Clases (jueves 05/06/2008) pero tienen actividad asignada para la próxima clase (jueves 12/06/2008). Recuperación de Clase día Viernes 13/06/2008.

buenas tarde como esta profesora le escribo para que sepa que ya se entrar en el blog ahora si voy a poder mandarle la tareas asistida nos vemos mañana a las 10 am para realizar el taller le escribe su alumna yesenia niño de la seccion G-005D de administracion

Ejercicios

Hola chicos y chicas!
Aqui les dejo un ejercicio para que lo resuelvan y me lo lleven a clase.
Ya estan en capacidad de hacerlo con todo lo que hemos visto!
Ejercicio:
Una persona debe cancelar 150000 Bs.F. dentro de dos años y 260000 Bs.F. en cinco años.
Conviene con el acreedor hacer un pago único al finalizar el tercer año, a la tasa del 24% con capitalización semestral. Hallar el valor del pago único.
Recomendaciones:
1) Determinen muy bien los datos que tienen
2) Las fórmulas a utilizar son la del capital y la del monto final
M = C(1+i)^n y C = M / (1+i)^n
3) Traten de realizar una recta donde se refleje toda la situación presente en el enunciado.
Éxito!
Nos vemos en clase!

Segunda Asistencia

Hola chicos y chicas espero que esten super bien... Disculpen lo tarde pero entre el trabajo y la gripe he estado algo atariada... Bueno tarde pero segura..
La segunda asistencia de este corte consiste en:
a) Dejarme copia del instrumento, en el blog, que van a aplicar o ya aplicaron en la primera visita a la comunidad que escogieron para el proyecto.
b) Describir la Comunidad que escogieron para aplicar su vinculación. Se pueden guiar por la información que yo les deje en el blog el corte pasado llamado FASE I VINCULACIÓN, recuerdan...
Bueno es todo por ahora. Cuidense, nos vemos en clases...

informe sobre Interes Compuesto

Hola Chicos y Chicas... Espero que hayan disfrutado ese dia del Trabajador...
en la proxima clase me tienen que entregar por grupo, un informe elaborado de igual manera que el primero, sobre Interes Compuesto.... Definicion, Formulas para el calculo del Monto e Interes, Tasas activas, proporcionales y equivalentes. Descuento Compuesto....
Sin mas mis queridos estudiantes se despide su Profe. Mary Zuluaga.

P.D.. Felicitaciones porque la mayoria saco excelentes notas en este corte, continuen asi...

Ejercicios Propuestos

Hola Chicos y chicas, espero que esten estudiando para sus parciales, aqui les dejo unos ejercicios propuestos para que practiquen para el primer parcial.
Cualquier duda ya saben donde contactarme.
Les deseo una semana de éxito, nos vemos en clase!

Ejercicios Propuestos de Interés Simple

1.- Calcule los intereses que producirá un capital de 1.000.000 colocados a interés simple durante dos años, 5 meses y 20 días, si la tasa es 20% anual durante el primer año y 36% anual durante el resto de la operación.

2.- Calcular el interés que ganará un capital de B. 5.000.000 colocado a una tasa del 36 % anual de interés simple durante un año y siete meses.

3.- ¿Durante cuantos semestres debe colocarse un capital de Bs. 1.200.000 para que a una tasa de 15% semestral de interés simple devengue Bs. 540.000 de intereses?

4.- ¿Cuál es el valor actual de un documento de crédito, cuatro meses antes de su vencimiento, si su valor nominal es de Bs. 2.000.000 y se descuenta comercialmente a una tasa de 39% anual?

5.- ¿Cuál es el valor nominal de un pagaré que se descuenta por Bs. 650.000, cinco meses antes de su vencimiento, en un banco que aplica una tasa de 48% anual de descuento comercial?

6.- Calcular los intereses de descuento por anticipar un capital de 1.200.000 ptas., durante 8 meses, a un tipo de interés del 14%.

7.- Se ha descontado un capital de 1.000.000 ptas. por 3 meses, y los intereses de descuento han ascendido a 40.000 ptas. Calcular el tipo de interés aplicado (descuento racional).

8.- ¿Cuál fue nuestra inversión inicial, si hemos obtenido utilidades de 300 Bs. F, después de 8 meses con el 48% anual?

9.- Si tenemos 10.000 $ y lo invertimos por 3 años con el 20% de interés anual ¿Cuánto dinero tendremos al finalizar los 3 años?

Fase I de vinculación

Hola Chicos espero que esten bien, por fa realicen comentarios acerca de las clases y si tienen dudas aprovechen y pregunten.
en relación con la Fase I del Informe de Vinculación, la próxima semana tienen que entregar sólo el DIAGNÓSTICO: describir la comunidad donde van a realizar su trabajo comunitario, los problemas que observaron y por qué la escogieron?
Ubicación (sector o zona), habitantes (Nº aproximado), datos históricos, proyectos que se desarrollan, situaciones que afectan a la comunidad (describirlas), contactos o personas de quienes obtuvieron la información (personas, institución, libros), personas que realizan en diagnóstico, fecha de visita?...
El Cronograma de actividades: donde van a describir las acitividades o acciones que van a realizar para atacar los problemas o posibles soluciones.. alli deben responder el QUÉ?, PARA QUÉ?, CÓMO?, CON QUÉ?, CUÁNDO?, DÓNDE?
Esto fue establecido en la última reunión de la Coordinación de Administración y Gestión Municipal.
Bueno chicos nos vemos en clases...

Planteamiento de Problema

Hola chicos, aqui les dejo unos ejemplos de introducción y planteamiento de problema!
Espero lo aprovechen!
Nos vemos en clases!

Planteamiento del problema
Plantear el problema de la investigación consiste básicamente en tres momentos, a saber son: Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema.
Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado.
El planteamiento del problema puede provenir, bien, de la observación de hechos o factores imbricados en un proceso, pero que por la manera de presentarse, son incapaces de brindarnos una explicación satisfactoria de ese hecho, o también puede surgir como el resultado de experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría.
Para realizar el planteamiento del problema se debe seguir los siguientes pasos:
1.- En el planteamiento se describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el hecho a investigar. Se seleccionan los datos relevantes o significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y se describen sus relaciones, en el sentido de cómo se presentan o cuándo según lo explicamos arriba.
2.- El planteamiento del problema es una etapa de la investigación no teórica que se caracteriza por ser descriptiva, analítica y objetiva. Sin embargo, las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para justificar alguna inferencia.
3.- Si se analizara el contenido (las palabras más usadas) dentro del planteamiento de un problema de investigación probablemente estas serían "se observa que"; y en un menor grado, "se infiere que".
Veamos un párrafo que recrea el planteamiento de un problema.
"...Se observó que la cátedra de metodología de la investigación atiende una población de 420 alumnos. La misma se encuentra ubicada dentro del pénsum de estudios en el segundo semestre sobre un total de diez. En una muestra seleccionada de 50 estudiantes (60% de sexo femenino y 40% de sexo masculino) se observó que el 85% de los alumnos obtenía en las evaluaciones de conocimiento una calificación superior a la calificación mínima aprobatoria, sin embargo, se observó que NO todos los estudiantes que habían sacado la misma calificación habían estudiado la misma cantidad de horas fuera del aula. Así el 43% de los estudiantes estudió por debajo del tiempo promedio y obtuvo una calificación aprobatoria, un 38% estudió por encima del promedio y también obtuvo la misma calificación aprobatoria. El 19% restante estudio por debajo del promedio y reprobaron la materia. Esto nos permite inferir que si bien es cierto que...."
En el párrafo anterior nos limitamos a suministrar datos objetivos descriptivos y desagregados (analíticos), pero que uno capta que forman parte de un todo, y cuya relación pareciera estar en contradicción con lo que uno esperaría de una manera intuitiva encontrar como lógico y simple que es que: "A mayor tiempo de estudio, mayores calificaciones".
En el párrafo que utilizamos como ejemplo evitamos dos cosas muy importantes que hubieran debilitado el carácter objetivo y sistemático de la investigación, lo cual, se calificaría como errores importantes de forma y de fondo.
La primera: Adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin tener prueba alguna de ellas y la segunda: Adelantar conclusiones sin haber demostrado nada aún.
4.- Otra manera alternativa de plantear un problema es siguiendo la formula OEP, que significa: UNA OBSERVACIÓN-UNA EVIDENCIA-UNA PROPOSICIÓN.
Veamos que significa lo anterior con un ejemplo adaptado de las expediciones que Mary Leaky realizó en el valle de Olduvai en busca del “Eslabón perdido” en 1960. “El terreno ocupado por el Zinjantrhopus tenía 315 metros cuadrados . Los materiales encontrado estaban en buenas condiciones, debido probablemente a que estos había quedado cubiertos por un manto de cenizas poco después de haber sido abandonado. Se encontraron 2470 artefactos. (Parece probable que el lugar halla estado habitado durante algún tiempo). “Esto nos proporciono la asombrosa revelación de que, (hace casi dos millones de años, la estructura social de nuestros antepasados ya incluía el concepto de <>“). En un espacio de 25 metros cuadrados se consiguieron preponderantemente objetos livianos y huesos pequeños triturados sin médula, lo que evidencia que nuestros antepasados utilizaban algún tipo de herramientas que les permitieran hacer estas cosas. En los alrededores de este espacio se encontraron artefactos voluminosos y muchos fósiles grandes. Interpretamos que (hace ya 1.750.000 años estos hombres se dedicaban a la caza. Se reunían en un lugar que consideraban su hogar)”.
5.-El Planteamiento del Problema debe escribirse de tal modo, que el lector interesado pueda hacerse por sí mismo una opinión independiente del problema, sin ser inducido por las opiniones de quién efectuó la investigación. EL ELEMENTO QUE MÁS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOS APORTADOS POR LA OBSERVACIÓN OBJETIVA.
Si del párrafo anterior se eliminaran selectivamente las observaciones objetivas, los datos aportados, el resto serían especulaciones infundadas, inaceptables en un trabajo científico.
El lector no sabría en que se apoya el autor para afirmar tales asertos. Esta ausencia de sustentación en observaciones, confinaría este escrito a una mera especulación. El escrito habría perdido su carácter de planteamiento del problema. La única pregunta que a estas alturas podríamos hacernos con base e lo leído es, ¿Y en qué se basa este señor para afirmar todas esas cosas?.
En todas las inferencias nacidas de la observación objetivas emergen las “larvas” de los nuevos conocimientos, que soportados en pruebas y evidencias, posteriormente se “capitalizarán en el banco del conocimiento humano”. Estas inferencias nacidas de la observación es lo que se denomina hipótesis inductivas con las que a su vez se pueden construir las teorías científicas
Introducción:
En un ensayo, artículo o libro, una introducción es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.
En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen de éste. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente tal.
El concepto de introducción es independiente del contenido del documento al cual introduce. Siempre debe presentar el objeto o problema a desarrollar, ya este se trate de una especificación formal, un producto, un personaje o un ente cualquiera.
La introducción informa tres elementos muy importantes de la investigación: el propósito, la importancia y el conocimiento actual del tema. El relato comienza con elementos generales (a menudo cronológicamente) y estrecha hasta llegar al propósito del proyecto. Considera este ejemplo:
La característica más conocida de los colémbolos es su capacidad para saltar propulsados por la contracción de la fúrcula-- un apéndice bifurcado, único de este grupo de insectos, que se encuentra en la parte ventral del cuarto segmento abdominal. MacNamara (1926) y Maynard (1951) establecieron que los colémbolos saltan principalmente para escapar de sus depredadores. Bellinger (1987) estudió la distancia y la frecuencia del salto de seis especies de colémbolos isotómidos que habitan el estrato inferior de la hojarasca de un bosque de pino en Connecticut, EUA. Todas las especies saltaron de 2-3 mm y brincaron no más de 3 ó 4 veces consecutivamente. Christiansen y Soto-Adames (1993) estudiaron tres especies de entomóbridos que habitan en la superficie de la hojarasca de un bosque similar en Manitoba, Canada. Estas especies saltaron una distancia de 4-5 mm y brincaron de 6-9 veces sucesivamente.
El propósito de esta investigación fue medir la distancia y la frecuencia del salto de cuatro especies tropicales de entomóbridos con hábitats distintos para determinar si las diferencias entre los hábitats se reflejan en la capacidad de salto de estas especies. Estos datos nos ayudarán a entender las presiones de selección que afectan la capacidad del salto de los colémbolos.
La importancia de la investigación es obvia para el autor, pero no lo es necesariamente para el lector. Nunca está demás describir la importancia del trabajo y su posible aplicación práctica, especialmente cuando la renovación del apoyo económico depende de personas que no son especialistas en el tema. Dos justificaciones comunes, pero débiles, son que el trabajo no se había hecho antes (quizás a nadie le parecía importante) o que no se había hecho en el país del investigador (muchos trabajos, especialmente los de laboratorio, son independientes del lugar donde se realizan). Recientemente se rechazó un artículo que informaba el número de cromosomas de cinco especies de moscas porque el autor no pudo explicar por qué es importante saber cuántos cromosomas tienen estos insectos. Hay más de 125 000 especies de moscas; ¿necesitamos saber cuántos cromosomas tiene cada una?
La relación entre la investigación y el conocimiento previo del tema se establece mediante una narrativa apoyada por citas de la literatura. No intentes resumir todo lo que se conoce del tema (para eso están los artículos de síntesis) ni trates de demostrar que conoces toda la literatura. Limítate al tema específico del trabajo y cita sólo las contribuciones más relevantes; ya lo dijo William C. Roberts: Manuscripts containing innumerable references are more likely a sign of insecurity than a mark of scholarship.
Otro error común es comenzar la introducción con información muy general para la audiencia del artículo. Ejemplo: La conservación del medioambiente y la preservación de la biodiversidad florística y faunística son factores vitales para el disfrute actual y el bienestar futuro de la raza humana. Esta oración es adecuada para la introducción de un libro o para un artículo de síntesis, pero no le dice nada nuevo a una audiencia de biólogos. Algunas autoridades recomiendan revelar los resultados principales del trabajo al final de la introducción; sin embargo, el lector que quiera conocer los resultados rápidamente puede leer el resumen antes de la introducción.

Este es nuestro blog

Hola chicos y chicas bienvenidos al blog de nuestra sección G-005... la primera asistencia es sólo registrarte con tu dirección electrónica... corre la voz, tienen que asitir todos para identificarlos...Atentamente.- la Profe: Mary C. Zuluaga.